经典解析公務員測驗行测难题——数字推理（二）

一辆二手车

    魏鲁宁老师提醒大家，需要注意的是，命题人在采用以上角度时，也会魏鲁宁老师提醒大家，需要注意的是，命题人在采用以上角度时，也会借用“數列一、一个核心。一个核心就是“数字敏感性”。数字敏感性不是“天然”的，而是



    魏鲁寧老师提醒大家，需要注意的是，命题人在采用以上角度时，也会借用“数列一、一个核心。一个核心就是“數字敏感性”。数字敏感性不是“天然”的，而是



经典解析公务员考试行测难題——数字推理（二）
万学金路公務员考试中心 公考培训专家 孙红林、李达、魏鲁宁

第二，多数字组合。顾名思义，不可能从单个數入手，而要看数字之间的关系，也就是要在数字之间搭起一个“桥梁”。
例题：1，8，20，42，79，（ ）
A．126      B．128       C．132     D．136
解析：此题为三级等差数列，最后的等差是5。
另外，李達老师强调，命题人在进行多数字组合时，一般会从以下三个角度出发：
（一）        遞推數列。递推数列又包括三种数列：一是前一项等于后一项，其中，又以等
差数列最为典型；前两项通过某种组合方式进行组合等于第三項；前三项通过某种方式组合等于第三项。
例題1：3，7，10，17，27，（ ）
A．34      B．44       C．54     D．64
答案：B
解析：两两相加等于后一项。
例题2：1，3，5，9，17，31，57，（ ）
A．105      B．89       C．95     D．135
答案：A
解析：1+3+5=9；3+5+9=17
例题3：2，3，20，92，448，（ ）
A．2160      B．2060       C．1960     D．1860
答案：A
解析：（2+3）x4=20；（3+20）x4=92
（二）        首尾組合数列。即第一项和末项组合，第二项和倒数第二项组合，依此类呈现
某种规律。
例题4：31, 37, 41, 43, (  ) ,53
A.51          B.45          C.49            D.47
答案：D
解析：首尾项问题：31+53=84，37+（47）=84，41+43=84.
（三）        隔项数列。这一数列的奇数项和偶数项组合，呈现一定的規律。
例题5：18，24，21，27，24，30，（ ）
A．24      B．25       C．26     D．27
答案：D
解析：此题属于隔项等差数列。
魏鲁宁老师提醒大家，需要注意的是，命題人在采用以上角度时，也会借用“數列本身”的数字和“数列之外”的数字以增加难度。以上就是命题人在设置數字推理时，常用到的命题思路。当然，这里的例题没有例举全所有命题的具体形式（也是不可能的），但是，思路是不变的。这两大命题思路是常规的思路，还有一些属于非常规的思路，暂且可以成为“怪異数列”。但是，这类数列不屬于我们必须掌握的，这是因为：一是没有固定的思路；二是考题中只是偶尔會出现。
例题：227   238   251   259   (   )
A．263        B．273         C．275         D．299
答案：C。解析：227+2+2+7=238, 238+2+3+8=251, 251+2+5+1=259, 259+2+5+9=（275）。
第二点就是针对命题人的这两大命题思路，我们该如何“破题”。经过多年的总结，破题的方式包括一个“核心”和“四个基本点”。
一、一个核心。一个核心就是“数字敏感性”。数字敏感性不是 “天然”的，而是经过练习得来的，虽然很多同學也做了不少的题，但是数字敏感性一直没有培养出来，最主要的原因就在于，没有從命题人的角度“入手”，而且，也不及时进行總结，导致这一次会做，下一次就不會做了。所以，为了培养数字敏感性，首先得树立正确的解题思路，即应该知道从什么角度去想。